Doprinos integrativnog modela proučavanju osobnosti

Postoji nekoliko djela koja dokazuju reakciju u dvije faze koje su predložili Wortman i Brehm, prvo reaktancija, a zatim bespomoćnost. Mikulincer potvrđuje da su s slabim treningom (neuspjehom) ispitanici pokazali reaktivnost (bolji učinak); dok su s visokom obukom (4 neuspjeha) ispitanici pokazali simptome bespomoćnosti (pogoršanje naknadnog izvršenja). Manji iznosi neuspjeha povezani su, uz izravnu reaktanciju (ili povećanu izvedbu), s subjektivnim pokušajima obnove, poput manifestacije frustracije i neprijateljstva; i visoka iskustva neuspjeha, s depresivnim raspoloženjem.

Integrativni model za proučavanje osobnosti

Mikulincer manipulira s dva parametra spomenuta u dvofaznom modelu, količinom očekivanja u obuci i kontroli, kako bi se ispitala hipoteza da među ispitanicima koji su izloženi malim količinama neuspjeha interna atribucija treba dovesti do većih frustracija i bolje kasnije izvršavanje, nego vanjska atribucija; Dok je kod subjekata izloženih velikim količinama neuspjeha, unutarnja atribucija dovela bi do veće depresije i loših učinaka od vanjske atribucije. Koristi dvofaktorski dizajn: stil pripisivanja neuspjehu (unutarnji, vanjski, nedefiniran), mjereno upitnikom stila atributa i količinom neuspjeha (nema, jedan, četiri). Četiri su dimenzije bile manipulirane (slova, veličina, lik koji ga okružuje i vrsta obruba). U fazi ispitivanja morali su riješiti 10 problema Raven progresivne matrice .

Rezultati su pokazali da su unutarnji ispitanici izloženi neuspjehu (nerešiv problem) pokazali veću frustraciju i neprijateljstvo i bolje izvršavanje u ispitnom zadatku od vanjskih ispitanika. Zatvorenici izloženi visokoj obrambenosti (4 neuspjeha), izrazili su više osjećaja nesposobnosti i slabijeg učinka od vanjskih. Zatvorenici bi pokazali i veću reaktivnost i veću bespomoćnost, ovisno o količini neuspjeha ili prethodne obuke u bespomoćnosti. Dimenzija interno-eksternost utječe na reguliranje intenziteta afektivnih reakcija na neuspjeh: veći osjećaji nesposobnosti (pred visokom bespomoćnošću) ili frustracije i neprijateljstva (pred malom bespomoćnošću).

Studije o ponašanju tipa A u situacijama nekontroliranosti: kod tipa A njihova je želja za kontrolom povezana s njihovim uvjerenjem da to stvarno mogu provesti. Osjetit će veću prijetnju njihovoj slobodi ponašanja u svjetlu umjerenih pokušaja prisile, koji doživljavaju reaktivnost. Početna reakcija tipa A na nekontrolirani stresor može se nazvati "hiperreaktivnošću" (napor usmjeren na postizanje kontrole nad njihovim okolišem). A-tip dolazi iz stalnog iskustva sa stresorom da ne mogu pobjeći i / ili izbjeći ovu neugodnu situaciju, uvjeravajući sebe u svoj nedostatak kontrole, pokazujući "hiporeaktivnost" usporedivu s onom koju manifestira B-tip. U situacijama visokog stresa veća je bespomoćnost u tipu A (rezultat njihove veće reaktancije), iako u situacijama umjerenog stresa nema defenzive, ali ni početne reaktancije, ne uočavajući prethodnu prijetnju, tj. Prinosi nekontrolirana situacija, ali ne i razlikuje njezinu kontrastnu skupinu. Krantz, Glass i Snyder, koristeći klasičnu paradigmu naučene bespomoćnosti kojom se manipulira tijekom faze prethodne obrade, 2 intenziteta buke (umjerena i neugodna) uvode dvije razine stresa. Upotrijebljen je dizajn 2 (tip-A / tip-B) x 2 (umjereno / intenzivno naprezanje) x 2 (izbjegao / neizbježan), uzimajući za ispitni zadatak isti intenzitet buke prve faze, ali uvjetovan njegovim nestankom s skok kutija RV je bio broj pokusa koji su mi trebali dati 3 uzastopna odgovora i bijega i / ili izbjegavanja. Rezultati su pokazali da je u stanju visokog stresa tip A trebalo više ispitivanja kako bi dostigao kriterij kada su bili podvrgnuti prethodnoj situaciji koja nije pobjegla nego pobjegla. U tipu B nije bilo razlike između obje situacije. U stanju umjerenog stresa pojavio se suprotan obrazac.

Veliki dio bespomoćnih studija rađen je na situacijama neuspjeha u fazi prethodne obrade, s idejom da bi percepcija nedostatka nepredvidivog stanja između ponašanja i posljedica stvorila očekivanje nedostatka kontrole. Međutim, pronađeni su kasniji efekti olakšica, što je navelo neke da sugeriraju da će očekivanje nepredviđenih događaja primarno stvoriti motivacijske promjene. Brehmenergizacija ili motivacijska aktivacija, što bi objasnilo olakšavanje i inhibiciju. Aktivirana energija bit će funkcija nekoliko determinanti: sugerira alternativno objašnjenje učinaka neuspjeha na sljedeće performanse u smislu

  1. Percepcija teškoće zadatka i potencijal za motivaciju . Osoba će mobilizirati energiju samo ako je cilj koji treba postići biti vrijedan i uložiti napore u pokušaje. Potencijal za motivaciju (maksimalna količina energije koju je pojedinac spreman mobilizirati za postizanje cilja) temeljit će se na njihovoj potrebi i vrijednosti. Kako se težina zadatka povećava, energizacija će se povećavati sve dok zadatak ne bude shvaćen kao nemoguć ili da zahtijeva trošenje više energije nego što vrijedi cilj. Niska energija bi se očekivala kada se zahtjevi zadatka shvate kao nemogući ili koji prelaze potencijal za motivaciju.
  2. Opaženi kapacitet . Veći pad motivacije mogao bi se očekivati ​​nakon neuspjeha kod ljudi s nižom percepcijom njihove sposobnosti (očekivali bi da će morati uložiti više napora) u usporedbi s ljudima s većom percepcijom njihove sposobnosti. Predviđanja iz teorije utjecaja neuspjeha bila bi sljedeća: 1) da su motivacijski učinci posredovani promjenama predviđene poteškoće 2) da postoji izravna veza između intenziteta uloženog učinka ili truda i motivacijske aktivacije i 3 ) da postoje i druge varijable koje mogu objasniti razinu postignuća koju osoba postiže (pažnja, strategije itd.), tako da ne uvijek veliki napor dovodi do boljih performansi. Učinak bi postao mogući indeks motivacijske aktivacije.

U formulaciji bespomoćnosti atribucije su odredile „generalizaciju“ očekivanja nepredviđenog stanja, dok u ovoj formulaciji određuju očekivanu poteškoću sljedećeg zadatka, kada postoji nesklad između dobivenih rezultata i očekivanih.

Očekuje se da će motivacija pasti kada je težina zadatka veća od očekivane, premašuje potencijal za motivaciju. Povećanje motivacije očekuje se ako zadatak raste u poteškoćama, ali ne iznad motivacijskog potencijala. Pittmanov rad podržava tumačenje energizacije.

Neuspjeh dva problema proizveo je deficit u uspješnosti ispitanika s lokusom vanjske kontrole, istovremeno povećavajući rad unutarnjih subjekata. Neuspjeh u 6 problema doveo je do lošeg izvršavanja u obje skupine.

Integracija posljedica prije gubitka kontrole

Paradigma koja se koristi u istraživanju reaktancije vrlo je različita od one korištene u bespomoćnom istraživanju. U prvom se slučaju subjekt nada mogućnosti izbora između nekoliko opcija i otkriva da mu je sloboda ugrožena ili čak ukinuta. Predmet će pokazati obnovljene pokušaje da mu se vrati sloboda. U slučaju obrane subjekt je izložen nekontroliranoj situaciji, analizirajući svoje ponašanje u kasnijoj situaciji u kojoj se vraća kontrolni kapacitet. Subjekt će se ponašati pasivno.

U obje teorije mogu se vidjeti zajednički elementi: očekivanje kontrole, količina obučenosti u obrani i važnost rezultata. Wortman i Brehm predlažu integraciju reaktancije i bespomoćnosti u smislu dvofaznog procesa, u čijoj će prvoj fazi ispitanik iskusiti reakciju da prođe, u kasnijoj fazi, da iskusi bespomoćnost.

Očekivanje kontrole sugerira da će se reaktancija ili bespomoćnost aktivirati kada osoba očekuje da kontrolira situaciju i ustanovi da ne može. Ako je broj suđenja za obranu mali, reaktivacija će se aktivirati od trenutka kada nedostatak kontrole shvatite kao prijetnju vašoj slobodi. Ako se broj suđenja produži, počet će pokazivati ​​simptome bespomoćnosti kad nauči da ne može kontrolirati rezultat, smanjujući aktivnost. Što je važnost rezultata veća, to će subjekt imati veću reaktivnost kad ne može izvršiti kontrolu.

Ovaj je članak samo informativan, jer nemamo snage postavljati dijagnozu niti preporučiti liječenje. Pozivamo vas da odete kod psihologa kako biste razgovarali o vašem konkretnom slučaju.

Ako želite pročitati više članaka sličnih doprinosu integracijskom modelu proučavanju osobnosti, preporučujemo vam da uđete u našu kategoriju Osobnosti i diferencijalne psihologije.

Preporučeno

Ljubičasta bolest: uzroci, simptomi i liječenje - s fotografijama
2019
Zašto sam uvijek pospan
2019
Vrtoglavica zbog anksioznosti: kako ih izbjeći i liječenje
2019